Завершён четвёртый ежегодный мониторинг эффективности высших учебных заведений
Министерством образования Туркменистана завершён четвёртый ежегодный мониторинг эффективности высших учебных заведений. В рамках мониторинга были охвачены ключевые аспекты деятельности вузов: выполнение планов по реализации учебной, учебно-методической, научной, воспитательной работы, уровень трудоустройства выпускников, научная активность, качество повышения квалификации преподавателей, а также другие показатели, основанные на наукометрии, образовательных метриках и педагогических измерениях.
Завершилась серия ежегодных рабочих совещаний, проводимых с 2022 года. По сложившейся традиции в работе совещаний приняли участие соответствующие руководители Министерства образования и проректоры высших учебных заведений по научной и учебной работе. Совещания были посвящены подведению итогов очередного этапа мониторинга, охватывающего период текущего учебного года. Оценка включала также соответствие деятельности вузов действующим нормативным требованиям и уровень внедрения цифровых систем.
Данный мониторинг проводится уже четвёртый год подряд и представляет собой системный, многоуровневый процесс оценки качества высшего образования, основанный на международных стандартах (включая ESG — стандарты и руководящие принципы обеспечения качества в Европейском пространстве высшего образования) и подходах ЮНЕСКО.
Особенностью мониторинга является его научная обоснованность — использованы методы парного корреляционного анализа, кластеризации и сопоставления многолетних данных. Такой подход позволил не только выявить текущее состояние вузов, но и проследить динамику их развития за последние четыре года.
В ходе совещаний с участием руководителей профильных подразделений и проректоров вузов были детально рассмотрены полученные результаты. Участники единогласно признали мониторинг действенным инструментом системного анализа, доказательной основой для принятия решений и стратегического планирования.
Ключевым инструментом проведения исследований в рамках национальной системы рейтингового ранжирования с 2022 года является аналитическая цифровая платформа, действующая в режиме реального времени и охватывающая все уровни ранжирования по более чем 50 ключевым индикаторам качества педагогических работников, кафедр, факультетов и вузов в целом.
Наукометрические индикаторы и образовательные метрики, лежащие в основе данной системы, были адаптированы с учётом международного опыта, включая индикаторы, применяемые в глобальных университетских рейтингах, таких как Times Higher Education, QS World University Rankings и Шанхайский рейтинг (ARWU). Это позволило выработать национальную систему оценивания, соотносимую с международными стандартами, но учитывающую особенности национального образовательного контекста.
Цифровая платформа позволяет:
• отслеживать достижения вузов по более чем 50 показателям качества;
• анализировать в онлайн-режиме эффективность каждого преподавателя, кафедры, факультета и вуза;
• визуализировать и сопоставлять ключевые данные для принятия управленческих решений;
• оперативно выявлять сильные и слабые стороны в работе каждого учреждения;
• акцентировать внимание на наиболее приоритетных направлениях деятельности для каждого вуза.
Цифровая платформа стала мощным механизмом стимулирования научной, образовательной и кадровой активности, обеспечив:
• 95-кратный рост количества публикаций в международных индексируемых научных журналах по сравнению с 2019 годом;
• укрепление связей с работодателями и профильными отраслевыми организациями;
• выравнивание образовательной и исследовательской нагрузки в соответствии с реальными запросами рынка труда и экономики.
Результаты мониторинга и адресные рекомендации являются основой для:
• стратегических решений по развитию вузов;
• актуализации учебных программ;
• совершенствования кадровой политики;
• формирования системы оценки и поощрения эффективности вузов.
Участники совещаний отметили важность проведённого комплексного мониторинга для стратегического планирования и подчеркнули его значимость в контексте формирования доказательной базы для выработки обоснованных решений по модернизации системы высшего образования.
ORIENT
